LICEO

El Liceo de Pan de Azúcar, cincuenta años después

Cuando caminamos hacia el vecino siglo XXI, la preparación de las personas aparece progresivamente como una cualidad imprescindible.
     Hubo otra época en la que los autodidactas o personas sin estudios curriculares lograban progresar sin trabas, y llegaban a ocupar importantes cargos en la Administración Pública o en empresas privadas.
El gran incremento en la oferta de mano de obra y la no tan multiplicada demanda, hasta que accedan a los a los puestos de trabajo los más capacitados. Es común que para atender un mostrador se exija liceo completo… y aunque parezca exagerado es lógico, si el responsable del comercio puede optar, lo hará por aquel que desde el punto de vista de la preparación pueda ofrecerle el máximo resultado.
  Cada vez más, las personas sin estudios por lo menos secundarios, quedan excluidas de la mayoría de las opciones. La educación juega un rol fundamental del que nos ocupamos en otro artículo.
Si bien el Liceo de Pan de Azúcar se oficializó por Ley del año 1947, fue dos años antes que el Centro Educativo comenzó
Su labor. Al cruzar la barrera de los primeros cincuenta años, nos parece oportuno nos parece oportuno ubicar nuestro liceo en el tiempo, y verlo proyectado en el próximo milenio. En aras de cumplir este propósito recurrimos a la profesora Cristina Mato de Bonilla.
            Más allá de ocupar la dirección Álvaro Figueredo, su aporte es valioso por tratarse de una docente de muchos años de actividad, y además, identificada con nuestra Ciudad.
   » El Liceo como institución formativa, tiene un papel de primer orden; se trata del único Centro de Enseñanza Secundaria en Pan de Azúcar, y por lo tanto, el lugar dentro de la Ciudad donde se imparte enseñanza de mayor nivel. Por lo tanto, el papel del liceo en la Comunidad es extremadamente importante. Si bien no se cuenta con todas las opciones de “preparatorios”, desde que existe el Segundo Ciclo en Pan de Azúcar muchos jóvenes pudieron continuar sus estudios sin necesidad de viajar.”
   “Hay un papel formativo de primer orden que el Liceo trata de cumplir cada vez mejor, pero además hay otro papel muy importante que debe empezar a cumplir con mayor fuerza, que es el hecho de difundir la cultura de la ciudad.”
“Lamentablemente los padres de alumnos cada vez se acercan menos al Liceo. Lo hacen en general sólo cuando se les llama por un problema disciplinario, o de inasistencias, pero normalmente no concurren a enterarse cómo marchan los estudios de sus hijos, ni tampoco a colaborar con el Liceo. Se hace muy difícil cada año formar la comisión de APAL (Asociación de Padres de Alumnos del Liceo) porque de unos cuatrocientos ochenta alumnos, cuando se llama a los padres, asisten no más de quince, de los que luego quedan menos de diez. La colaboración de los padres sería importantísima en todo sentido, permitiría un mejor seguimiento de los estudios de sus propios hijos y la cooperación con información de problemas de los alumnos, que sería de gran utilidad para los docentes y como consecuencia, ayudaría a los muchachos a desarrollarse en plenitud. Uno trata de comprender,
Padres y madres trabajan, hay cada vez menos tiempo, pero yo pienso que para los hijos hay que hacerse tiempo”
El curso de la charla con Cristina Mato nos puso frente a los problemas de los alumnos. En otras páginas de esta entrega, nos ocupamos precisamente de los jóvenes y sus conflictos. Nos pareció importante conocer la opinión de nuestra entrevistada.
Lamentablemente todos sabemos que hay problemas nuevos, y decir que no, sería cerrar los ojos. En Pan de Azúcar estamos viviendo una situación en la que algunos jóvenes consumen drogas en círculos menores, pero con el riesgo de que eso pueda extenderse. También el consumo de alcohol, principalmente de vino que es la bebida más barata, la que está al alcance de los “chiquilines”, quienes no sólo lo beben, sino que además se lo inyectan. Es sin dudas una problemática nueva que preocupa a la mayoría de los padres, con mucha desinformación, además, acerca de lo que realmente está pasando. Es algo muy serio, y creo que sería bueno que todos los padres de jóvenes conversáramos para estudiar las formas de solucionarlo, para que no siga aumentando”
 “Otra cosa es que han disminuido los hábitos de estudio, en lo que indudablemente inciden los cambios de nuestra sociedad y el surgimiento de atracciones que acaparan la atención de los muchachos: video-juegos, televisión, “maquinitas” … La lectura se ha dejado completamente de lado, y los libros no resultan para nada interesantes. Al perder el contacto con el libro, han perdido la práctica de la escritura, el afán de encontrar en los libros, cosas nuevas que les enriquece.  Han perdido la capacidad para leer, para razonar con rapidez y para expresarse. Se expresan y escriben muy mal; leen deletreando aún en los niveles más altos, demoran mucho en comprender las lecturas. Todo esto ha influido negativamente sobre los chicos.
“Muy a pesar nuestro, las madres pasamos mucho tiempo fuera de la casa y no podemos hacer el “seguimiento”
de su actividad, están muchas horas solos, y si no hay quien les marque los tiempos para trabajar y hacer las cosas, no lo hacen. Hay excepciones, pero son raros los chiquilines que por sí solos tienen esa una responsabilidad y ese deseo de estudiar.”